La organización del Estado Argentino

  1. Señala sobre un mapa de la ciudad de Buenos Aires los edificios que representan los tres poderes públicos del Estado Nacional Argentino
  2. Gráfica en el mapa los edificios que representan los tres poderes del Estado del gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
  3. Caracteriza cada uno de ellos, en cuanto a su valor edilicio y las características de sus funciones.
  4. Observa el plano y trata de establecer relaciones de la planificación y ubicación de los edificios de gobierno.
    1. Analiza la cantidad de edificios en torno a la plaza de Mayo
    2. ¿Que poderes se ven reflejados? ¿Cual tiene mas fuerza?¿por qué?
    3. ¿Cómo se llaman las avenidas en torno a la Plaza de Mayo? ¿Que representan? ¿por qué se habrá elegido esos nombres?
    4. ¿Que otros edificios figuran dentro del área del casco histórico, más alejado de la Plaza de Mayo y cómo se vinculan? Argumenta.
    5. Hay edificios fuera del casco histórico? ¿Cuál? ¿Por qué?
  5. Visita y entra en uno de ellos y sacate una foto!! (Ojo!! no se tomara el Palacio Legislativo del PL de la Nación, porque ya se hizo la visita educativa con el colegio, durante el primer trimestre). adjunta un epígrafe explicativo a la foto.
  6. Señala qué elementos te facilitó el práctico para comprender el modelo de organización del Estado Argentino y el gobierno de CABA. Argumenta.

Respuestas

  1. Punto A: Consejo de LA magistratura
    Punto B:Casa Rosada
    Punto C:Congreso
    Punto D: Tribunales
    Link
  2. Link
    1. Casa Rosada: La Casa Rosada es la sede del Poder Ejecutivo de la República Argentina. Dentro de la misma se encuentra el despacho del presidente de la Nación Argentina. Este edificio se localiza en la calle Balcarce 50. Su color característico es rosado y es considerado uno de los edificios más emblemáticos de Buenos Aires. Alberga además el Museo de la Casa de Gobierno, con objetos relacionados con los presidentes del país. En 1942 fue declarada Monumento Histórico Nacional. Los nombres anteriores fueron: Real Fortaleza de San Juan y Baltasar de Austria. Su valor edilicio sería de 55 millones de dólares, el segundo valor más alto de todos los edificios presidenciales relevados.
    2. Congreso: El Palacio del Congreso de la Nación argentina es el edificio donde desarrolla sus actividades el Congreso de la Nación Argentina, es uno de los congresos más grandes del mundo. En este palacio se llevan a cabo las juntas de las dos cámaras: la de diputados y senadores. Su valor edilicio es de m$n 25.733.647 (1929), en el Peso Moneda Nacional.
    3. Consejo de Magistratura: El Consejo de la Magistratura de la República Argentina es un órgano constitucional multisectorial integrado, encargado de confeccionar las ternas de candidatos al Poder judicial a jueces nacionales y federales, para que luego sean designados por el Presidente de la Nación en acuerdo con el Senado. El Consejo de la Magistratura tiene a su cargo también la administración del poder judicial, el control de la actividad de los jueces y la imposición de sanciones. En caso de causas graves es el organismo que abre el juicio político para resolver sobre la destitución de los jueces ante el Jurado de Enjuiciamiento, ante el cual el Consejo de la Magistratura actúa como acusador. Sus funciones se resumen en definir la política de la ocupación de los espacios físicos de la infraestructura judicial edilicia, organizar y proponer la distribución y zonificación edilicia, intervenir en la propuesta de adquisición, construcción y venta de bienes inmuebles para la justicia.
    4. Palacio de Tribunales: El Palacio de Justicia de la Nación es un complejo arquitectónico estatal ubicado en Buenos Aires, donde es sede de la Corte Suprema y otros tribunales menores.En el interior del edificio pueden observarse la estatua “Justicia” de Rogelio Yrurtia, un busto de José de San Martín de Luis Perlotti, y una réplica de la bandera de los Andes, así como el “Patio de Honor” y la Sala de audiencias de la Corte Suprema de Justicia de la Nación. Su costo es de m$n 12.852.717, 70 (1929).
    5. Casa de Gobierno: El Palacio Municipal de la Ciudad de Buenos Aires, o Palacio de la Jefatura de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires fue, hasta inicios del 2015, la sede de la Jefatura de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (antes de 1996, Municipalidad). Es el primer edificio de la vereda norte de la Avenida de Mayo y se encuentra a uno de los lados de la Plaza de Mayo, junto con el Cabildo. Su costo edilicio es de m$n 150.000, en Peso Moneda Nacional que fue la moneda vigente en la Argentina en el período 1881-1969.
    6. Palacio de la Legislatura: El Palacio de la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires (también conocido como Palacio Ayerza) es uno de los edificios más grandes y llamativos de la Ciudad de Buenos Aires, inaugurado el 3 de octubre de 1931. Como parte del tesoro bibliográfico del Palacio Legislativo se conserva un álbum con más de un centenar de fotografías confeccionado por Ayerza que muestra el proceso constructivo entre 1926 y 1931. Su costo es de m$n 4.000.000. Allí se llevan a cabo las funciones del poder legislativo de los municipios de Buenos Aires.
  3. Lado Este
    Lado Norte Lado Sur
    AFI (ex SIDE) Casa Rosada Palacio de Hacienda
    Banco de la Nación Argentina PLAZA de MAYO AFIP
    Catedral Metropolitana Zona de bancos
    Av. Roque Sáenz Peña Gobierno de la Ciudad Avenida de Mayo Cabildo de Buenos Aires Av. Julio A. Roca
    Lado Oeste
    1. Los poderes que se ven reflejados en los edificios que rodean la Plaza de Mayo es el Poder Ejecutivo (La Casa Rosada, Cabildo de Buenos Aires, Palacio de Gobierno). Actualmente, a nivel Nacional, la Casa Rosada tiene más fuerza, ya que ahí se encuentra la sede del Poder Ejecutivo y el despacho del Presidente de la Nación.
    2.  Nacen desde su lado oeste tres importantes avenidas: Presidente Julio A. Roca, Presidente Roque Sáenz Peña y Avenida de Mayo. La primera lleva su nombre en homenaje a Julio Argentino Roca, presidente de la Argentina entre 1880 y 1886, y nuevamente entre 1898 y 1904. La segunda tiene el contenido simbólico de unir la sede del Poder Ejecutivo (Casa Rosada) con la sede del Poder Judicial (Palacio de la Corte Suprema de Justicia de la Nación), del mismo modo que la Avenida de Mayo une a los poderes ejecutivo y legislativo. Lleva su nombre en homenaje al Presidente Roque Sáenz Peña (1910-1914). Y la último, la Av. de Mayo, por tratarse de la vía que une al Congreso de la Nación Argentina con la Casa Rosada, sede del poder ejecutivo, es la ruta obligada de los electos presidentes de la Nación los días de las asunciones, y el lugar predilecto para los desfiles de protesta o para la realización de las celebraciones durante las fechas patrias. Asi, fue declarada como Lugar Histórico Nacional.
    3. Dentro del casco nacional se encuentran los edificios del Cabildo, la Catedral Metropolitana, la Casa Rosada, el Palacio del Gobierno de La Ciudad, bancos y ministerios. Estos se vinculan porque quedan alrededor de la Plaza de mayo, que tiene un gran valor histórico, al igual que sus edificios en su alrededor.
    4. Los edificios fuera del casco historico son:
      1. – Castellar
      2. – Teatro Avenida
      3. – Hotel Majestic
      4. – Palacio Barolo
      5. – Edificio Diario Critica
      6. – Edificio la inmobiliaria
  4. Hicimos un vídeo mostrando nuestra visita! Este es el Link.
  5. Lo que nos facilito el trabajo  fue Internet, el libro y ir al palacio de tribunales.

Online Test Language

Online Test
Posted on 25/08/2017 by ppando
Read Passage A carefully and then answer the questions.
Passage A:
First fill in the gaps with the correct tense and then answer the questions.
The Sleeping Giant
A new and extreme tourist attraction just exploded (just explode) on to the scene in
Iceland: Volcano Walking. It would appear, according to TripAdvisor, that
this is one trip that cannot be missed, despite the extortionate cost.
The idea of making Thrihnukagigur volcano accessible was the brainchild
of Ami B. Stefansson, a doctor in Reykjavik and a lifelong cave enthusiast.
He has been studying (study) caves in Iceland since 1954 and some would argue
that there is no-one who has more experience. Thrihnukagigur has always
been special to Stefansson ever since he was the first to descend down to
the crater base in 1974. Like most people who experience it, he was utterly
spellbound by its uniqueness and beauty and made it his mission to
protect and preserve this stunning natural phenomenon. Unlike others
who may have only seen the profit that could be made from walking into
the mouth of a volcano, Stefansson believed (believe) that the primary focus was
to treat such a grand natural wonder with the utmost respect, to protect
and defend it. The first ‘volcano tourists’ entered the volcano in 2005 and
it has since been labelled as one of the most unique tourist attractions in
the world.
Volcano walkers are taken (take)to the mouth of the crater from where they
are lowered in a basket into the depths of the earth. People once thought
that volcanoes were portals to Hell and associated with death and destruction
and yet the entrance to the crater is awe-inspiring and almost
ethereal. The vastness of it can feel overwhelming; it is the size of a cathedral
and the Statue of Liberty could easily fit into the shaft. After 6
minutes and 120 metres, visitors arrive at the crater base. The ground
space is the size of three full-sized basketball courts placed next to each.
Practice Paper: Text A (pt2)
At the bottom there is a reverent hush. People whisper in respect to the
sleeping giant who has lain dormant for 4,000 years. The subterranean
walls are scorched with colours from a divine palette: magenta red, vibrant
purple, burnt orange, vivid green and honey yellow. The colour intensifies
in certain places where 4000 years ago the magma was pushed
out with brutal force. This is Mother Nature’s secret place, her private art
studio where visitors feel like trespassers. The protruding rock faces show
a tapestry of patterns and formations that have been moulded by heat,
pressure and time. Floodlights illuminate the walls and draw attention to
the beauty humans were never intended to see. A light rain weeps from
the porous rock above and covers the crater sides with a shine that makes
it sparkle. The scorch marks can be seen (can see) close up – at one point in time
these rock faces were glowing red with fiery heat. This giant, although
sleeping, is still dangerous: an 80-metre drop into the void is disguised by
a collection of rocks close to where visitors stand.
It is a soul-enriching experience and visitors often report feeling deeply
moved by the beauty and tranquillity of something that was once so destructive
and angry. Confronted with this result of the unrestrained forces
of nature, it is hard not to feel small and powerless in comparison. Sadly,
the magical spell is broken when the basket appears, indicating that it is
time for visitors to return to reality. On the return hike, visitors walk
across the lava fields as though they are astronauts on the moon. They
pass enormous open wounds where the landscape is literally tearing itself
apart as tectonic plates slowly shift. It serves as one final reminder that
this giant is merely dormant, not dead.
Re-read the descriptions of:
(a) The volcano in paragraph 3, beginning, “Volcano
walkers… ”
(b) The crater in paragraph 4 , beginning, “At the
bottom…”
Select four powerful words or phrases from each paragraph.
Your choices should include imagery. Explain
how each word or phrase selected is used effectively
in context.
Write about 100 to 150 words
FOUR POWERFUL PHRASES:

• “mouth of the crater” –
• “depths of the earth” –
• “awe-inspiring” –
• “almost ethereal” –
B)
• “Her private art studio” –
• “Tapestry of patterns and formations” –
• “moulded by heat, pressure and time” –
• “sparkle” –
Explain the meaning of the words in bold. Use synonyms to explain them.
Extortionate: (of a price) much too high; exorbitant. Excessively high
Spellbound: hold the complete attention of (someone) as though by magic; fascinate. Fascinating, intriguing.
Unlike: different, dissimilar, or unequal; not alike. Disimilar
Awe-inspiring: arousing awe through being impressive or formidable. Breathtaking, stunning.
Overwhelming: very great in amount. Enormous, immense.
Dormant: having normal physical functions suspended or slowed down for a period of time; in or as if in a deep sleep. Asleep, resting.
Soul-enriching: fulfilment of soul by doing good experiences.
Finish these sentences in an appropriate way.
If I hadn’t visited Mary last week, I wouldn’t have broken my arm
If I could help Sue, I would tell her to stop smoking

 

You need to study more if you don’t want to fail the exam
Why don’t you go to the doctor if you broke your arm?
Suppose you had the chance of moving abroad, would you go to Paris?
Jack can lend you the money as long as you return it
I wish I was (BE) taller. I would love to work as a model.
I wish you stopped (stop) smoking. It’s bad for your health.
Writing Task
Compare the two main characters of More than just the disease and Face. What do they have in common? Write a paragraph (90-100 words)Include at least one conditional sentence and one compound adjective. Include at least three of the following terms:
grope for – overcast- to prune- to scold- nosy- sip- to shiver- to hum- to quiver- reluctant- to coax- gloomy- to gleam- scorching hot- rusty- to scratch.

The main characters of the stories “More than Just the Disease”, Neil, and “Face”, Martin have three things in common. To begin with, they both lacked esthetic beauty. Neil suffered from a disease where his skin itched a lot and when he scratched it, he damaged his skin and it turned pink. On the other hand, Martin was in a terrible car crash where burnt his face. He had it full of bruises. They were both gloomy and depressed.
The other thing they have in common, is they they overcame this. Martin learnt to love himself the way he is now by enjoying a competition. Moreover, Neil realised that his skin and his life could have been worse, since a lady explained him that when she was young, she worked with lepers. When he did this, he could go into the water, since it was scorching hot.
Finally, they are both developing characters. Martin changed his way of seeing thing. At the beginning of the story, he was racist. He thought that he was better than anyone. He was very close-minded. But, later on, he ended up being friends of Jamaican girls and seeing that we are all the same, and we all deserve to be treated with respect. If I were him, I would not have been racist in the first place. Moreover, Neil realised that his life was not so bad and that he had to learn to live with it. He matures. He comes to the conclusion that there are people that have it worse than him.

Mock

1)What do these pieces have in common? What differences can you spot?
This pieces are the same story, so they have the actions in common. But, they are narrated in two different points of view. Each character, told the story focusing on what they wanted. For instance, how he has his leg broken in the mountain, thinking that he is dead. On the other hand, Simon talk about how he felt seeing his friend hurt.

2)How is tension or fear created in the piece?
The tension and fear created in the piece is made by detailing the accident and the feelings the characters have. The vocabulary the author used helps a lot because you can really imagine what was happening.

3)Choose four terms, explain them and use them in examples of your own.
Slope: to move at an inclination or obliquely
Example: they sloped gradually westward.
Hung: to attach or suspend so as to allow free movement:
Example: to hung a pendulum.
Teetering: to move unsteadily.
Example: But right now, the global economy is teetering on the precipice of disaster.
Buried: to put in the ground and cover with earth.
Example: the piratea buried the cheat in the island.

4)Write a similar piece of your own. Create tension and fear. (150-180 WORDS)

I was not an adventurer girl, but my family had forced me to go into this safari. I do not like wild animals, and they took me to Africa!
I heard a roar. I looked away. The lion roared louder. I turned around and in the matter of seconds he was really close to the car. I felt scared, my heart bumped faster and faster. My hands started sweating. I felt cold. I stared around and my family was afraid too. I really didn’t know what should we do. The lion moved. My heart stopped for a minute. I thought I would die. The animal was going to get angry and kill us all. I could not trust a predator. They follow their instincts, they don’t have mercy. Suddenly, the man that was driving the safari made sounds with a horn and started the car. I started breathing normally again.

The Peniless Kingdom

The Penniless Kingdom by Victoria Landolfo and Ines Galmarini
Once upon a time in a kingdom far far away there were two twin brothers. This kingdom was a particular one, since it had the support of the people. But it lacked one thing, money. The king did not want anyone to know about this, not even his own children. But, the two nosy twins overheard the kingdom’s problem in a king’s conversation. They felt they needed to do something, find a solution. They tried to solve the problem by going into a treasure hunt.

Little do they know what adventure was coming. They started their heroic experience by going into the forest. As night was approaching, they needed to find refuge. The two brothers were thinking what to do, when they noticed a little house. Suddenly, an old lady came out of the house. “What are you doing alone in the forest?”, the old lady said, “Come in, I will make you some tea”. The brothers doubted it for a second, but they could not afford staying outside much longer, since they would freeze to death. When they entered, they looked cautiously at every part of the house. It seemed very simple, the only unusual part, was the oven, it was pretty large for a house that only lived one person. “My name is Louisa, what’s yours? she said. All of a sudden, a huge explosion was heard. In the twinkling of an eye, a wizard appeared into their eyes. “Come with me and you must live” he affirmed. When the old lady started refusing, he touched his amulet, grabbed his magic wand and exclaimed “Abracadabra”. The lady was turned into dust. When the twins asked the strange wizard the reason for his incantation, he explained them that Louisa was an evil witch who steal from naive people lurking in the forest and then burned them for them to die.

When they were about to leave the witch’s house, the twins explained the wizard that they were out in the woods searching for money since the kingdom needed it. When he heard this, an idea came into his mind. All the money stolen by the witch, could be used in this purpose, for the kingdom.

In a matter of minutes, they grabbed all the stolen gold and in a tiny movement of the wizard’s wand, they were home. They both dashed into his father’s room and exclaimed that they had money. The king, was shocked, but he shivered with excitement. He was so happy. The kingdom had money and they all lived happily ever after.
The end….

Tp 2 de civica

Lo hice con Maria Roggero.

2) a) Hoy nadie tiene toda la información sobre un tema, por lo tanto…

Causas: no todo tienen los mismos recursos para poder acceder a esta informacion sea por internet o television. Además, hay algunos países que restringen cierta informacion extranjera. Por último, mayormente los jóvenes son los que disfrutan del uso de internet, así que puede ser posible que la gente mayor no llegue a información subida a una red social.  

Consecuencias: que las personas no lleguen a acceder a cierta información genera una ‘exclusión’ de la sociedad. Esto pasa, porque no son capaces de saber ni opinar de lo que está sucediendo alrededor.

 

  1. B) Hoy la economía está basada en el conocimiento, por lo tanto, si tienes capital pero sin tecnología, va a provocar a que el capital se pierda, ya que, hay una falta de adaptación en la dinámica del conocimiento y la tecnología. Esto se produce porque la economía se caracteriza en la información, la globalización y el funcionamiento en la red. Además, estas caracteristicas son una variable decisiva en la producción.

 

  1. C) Hoy la separación entre mundo real y virtual es artificial porque…

Causas: esto sucede ya que las sociedades siempre han incorporado tecnologías para satisfacer sus necesidades. Lo unico que varia, es el tiempo y la nueva sociedad con sus necesidades.

Consecuencias: la diferencia entre el ‘mundo real’ y ‘mundo virtual’ es engañosa ya que hoy vivimos con el internet y desarrollamos nuestras actividades en el mundo virtual, en el ciberespacio.

 

  1. D) Se habla de prosumidores porque…

Causas: se habla de prosumidores ya que hay personas que consumen discursos culturales produciendo otros.

Consecuencias: ahora hay actores en las redes sociales que participan en ellas, difundiendo informacion, publicando comentarios, intercambiando información, y produciendo aus propios materiales subiendolos a la red.

 

  1. E) Surgen nuevas disciplinas como el big data y la visualización de la información porque…

 

  1. F) Nuestra identidad se construye en gran medida en las redes sociales porque nosotros decidimos lo que mostramos de nuestra vida a los demás. Podemos mostrar la “parte buena” de nuestra vida y ocultar nuestros problemas. Entonces, creas una identidad falsa ante las redes sociales

 

3)

Antes en los medios masivos Ahora en los medios Ejemplos
Cada medio tenía su propio canal de transmisión. Hibridación del soporte Antes cuando querías saber sobre las noticias comprabas un diario, pero ahora, puedes acceder a las noticias desde un celular sin necesidad de comprar un diario.
La multiplicidad de los discursos hace que los usuarios no tengan la totalidad de la información Cultura participativa Como antes no se usaba o no había Internet, era más complicado saber todo lo que ocurre. Entonces, las personas solo sabían lo que les decían en discursos. Ahora, con Internet, es mas facil saber todo lo que ocurre, con diferentes perspectivas. Como los videojuegos, hay los usuarios vuelcan sus conocimientos.
Información era exclusiva Información en tiempo real Antes, para saber lo que sucedía en el mundo o en el mismo país, tenías que leer un diario o escuchar la radio. En cambio, ahora, esa información se puede encontrar en cualquier dispositivo y puedes acceder a cualquier hora del dia.
Grilla de horarios que intervienen en la vida cotidiana Autonomización del consumo Antes, para ver un programa, tenias una hora específica que no se podía cambiar. En cambio, ahora, podes ver los programas cuando quieras, gracias a un nuevo sistema que se implementó, on demand.
Los espectadores eran destinatarios pasivos de los productos culturales Actores participan en redes sociales, donde comparten información y se unen en comunidades Antes, los espectadores no participaban en los productos culturales. Como en el noticiero, no tenían los medios para cambiar lo que se les decía. Ahora, con las redes sociales, los usuarios comparten información sobre ellos o sobre lo que sucede en la actualidad y se unen en comunidad.

 

5)a) Antes de la Revolución Digital, el periodismo no tenía los mismos recursos, que hoy en dia, para transmitir su información. Antes, te informabas con el diario en forma impresa. Pero, el diario se compraba un dia por semana. Entonces, no lo sabías en el mismo día que ocurrieron los eventos. En cambio, ahora, con el periodismo digital esto ya no era un obstáculo. La principal característica que tiene es que los lectores saben lo que sucedió ese mismo dia. Además de esta, el periodismo digital tiene las siguientes características.

  • Aunque cambia el modo de donde obtenemos la información, el periodismo digital tiene como principales prioridades, informar y comunicar a su lectores.
  • Puede ser que los contenidos que se publiquen van a estar en diferentes medios.
  • Aparte de redactar una noticia o un reportaje, puede ser que se produjera un debate sobre el tema, dependiendo de la reacción del usuario.
  • Los reportajes son completos, ya que, tienen varias fuentes de donde se puede sacar más información.
  • Las redes sociales ayudan al periodismo digital, ya que, las noticias van a ser percibidos por una audiencia mayor. Sino, el contenido pasaría desapercibido.
  • El periodismo digital da la posibilidad para que el propio lector de su propia opinión, que la comparta y/o contribuir con la propia noticia.
  • El periodista digital trabaja con más de un tipo de formato y crea diversos contenidos.
  • Los periodistas digitales, diariamente, trabajan con las nuevas tecnologías y están siempre al tanto de cuando surge una herramienta nueva.

En nuestra opinión, el periódico OhMyNews es un ejemplo del periodismo digital porque, además de aprovechar el uso del internet para publicar sus noticias, se nota que el periodista usó varios recursos para redactar la nota.

B) El objetivo del autor al escribir este texto, es plantear la su posición sobre Corea. El cree que ella tiene la oportunidad de demostrar al mundo como podemos desarrollar mejores formas de democracia que involucren a un mayor número de personas a través de la mediación de la tecnología.
El fundamenta que la tecnología puede crear mejores democracias dando el ejemplo de las manifestaciones políticas en Manila, que fueron organizadas mediante a SMS (una forma de mandar mensajes mediante a tu teléfono móvil). Además, agrega que con la Wikipedia que crea conocimiento, y el Software la gente estaba empezando a cooperar como no habían sido capaces antes.
La cooperación ocupa un papel importante ya que le da a la gente una oportunidad de participación, en la que las personas ayudan, cooperan, con las otras. Por ejemplo, otorgándoles información sobre un tema.
Se vincula con el concepto de inteligencia colectiva ya que la información, que gracias a ella tenemos inteligencia, está disponible para todos ya que está en la web.

TP historia 1810-1820 (en proceso)

Integrantes: Vicky Landolfo – Ignacio Maestro – Lucas Campion

Materia: HISTORIA

Profesora: Maria Laura Nasjleti

Curso: 3er ano

 

Tema: 1810- 1820 Primeros intentos de organización de un Estado Central

Preguntas

Responda las consignas en orden, con buena letra, argumente sus respuestas utilizando el vocabulario de la asignatura, aplicando lo trabajado en clase. Puede complementar con otra bibliografía. No olvide citar.

  1. Realiza un cuadro con las tres campañas militares al Alto Perú para frenar el avance español. Responsables, batallas y logros alcanzados.
  2. ¿Quiénes conformaron la Sociedad Patriótica y la Logia Lautaro? ¿Cuáles eran sus valores políticos y sociales? ¿Objetivos? ¿Por qué se los vincula con la Ilustración? Señale por lo menos dos representantes, en el Río de la Plata.
  3. Señale los conflictos que existían entre los porteños y los seguidores de José G Artigas en la Banda Oriental del Uruguay. ¿Cuándo se ponen de manifiesto? ¿Qué modelo de organización política perseguían cada uno de ellos?
  4. ¿Por qué es tan importante para nuestra Nación el Congreso de Tucumán? ¿Cuándo se reúnen? ¿Qué objetivos alcanzaron? ¿Por qué Abandonan Tucumán? Desarrolle.
  5. Realice en un cuadro todo el proyecto del Plan Sanmartiniano, de Don José de San Martín. ¿Cuál era la meta a alcanzar? ¿Logró su objetivo, cuándo, dónde? ¿Quiénes lo apoyaron en este proyecto? Desarrolle
  6. Complete, en el siguiente cuadro, los primeros Gobiernos Patrios, entre 1810-1819.

 

Respuestas

Campaña 1 Campaña 2 Campaña 3
Responsables Castelli y Balcarce Manuel Belgrano José Rondeau
Batallas Batalla de Suipacha Batalla de Salta Venta y Media y Sipe-Sipe
Logros Ocuparon cuatro gobernaciones altoperuanas. Belgrano recibió una recompensa con la cual construyo 4 escuelas. Ejército fue vencido en Vilcapugio y Ayohuma No hubo, el Ejército del Norte fue derrotado.

 

 

  1.  La Sociedad Patriótica estaba conformada por Miranda, Bolívar, Leleux, Muñoz, Salias , Espejo, Pellin, Medrana, Peña, Burros, Paul, Diaz, Pelgrón, Salias, Castillo, Nuñez, Soublette, Cádiz, entre muchos otros. La presidencia de la sociedad patriótica se turnaba, uno de ellos fue Miranda. La sociedad Patriótica surgió como consecuencia de la separación de Moreno como secretario de la Primera Junta, convertida en la Junta Grande, agrupando a los patriotas revolucionarios, con el objetivo de declarar la independencia.

Por otra parte, la Logia Lautaro, fue fundada por independentistas chilenos y argentinos. Los dos representantes del Río de la Plata eran: Julion Alvarez y Tomás Guido.

Sus objetivos fueron la independendencia de América del Sur, la libertad de expresión, un gobierno libre, republicano.

Se vincula con la ilustración ya que los objetivos eran los valores de esta misma. Por ejemplo, como la idea de la libertad para expresarse.

  1.  Los conflictos surgieron por la aduana de Buenos Aires. Además, surgió la disputa por los puertos de Montevideo y Buenos Aires. Esta disputa se puso en manifiesto en la Asamblea del año XIII.
  2. Se declaró que las Provincias Unidas de sudamérica son una Nación libre e independiente en el congreso de Tucumán. Gracias a los ataques de Jose de Serna, el Congreso se traslado. Este, comenzó sus sesiones en marzo de 1816 y en 1817 los diputados vuelven a sus provincias y se hace el traslado.
  3. Los
  4. 1810- 1820 Primeros intentos de organización de un Estado Central

    Fecha Poder Ejecutivo Miembros del Gobierno Poder legislativo Características Por qué fracasa
    1ª 25 de mayo de 1810 Primera Junta Patria Pte: Cornelio Saavedra
    Secretarios: Juan José Paso y Mariano Moreno

    Vocales: Juan José Castelli, Miguel de Azcuénaga, Manuel Belgrano, Juan Larrea, Domingo Matheu y Manuel Alberti.

    El Cabildo

    Buenos Aires desconoció la autoridad del consejo de regencia. Crisis interna, se divide en dos sectores: Morenistas y Saavedristas. Los Morenistas eran Radicales en cambio los Saavedristas eran más conservadores.
    2º 18 de diciembre de 1810 Junta Grande Cornelio Saavedra
    Mariano Moreno y Juan José Paso

    Belgrano, Castelli,Matheu, Azcuénaga, Alberti, Larrea, Garcia de Cossio, Tarragona, Molina, Funes, Gorriti Gurruchaga, Olmos De Aguilera y Molina

    Diputados de las provincias del ex virreinato. Las provincias querían estar al mismo nivel que Buenos Aires. A los morenistas no le gustaba esto entonces esto les dificulta gobernar. Porque el Cabildo los obligó a negociar su poder ya que la junta grande estaba debilitada
    3ª 23 /09/01811 1er.
    Triunvirato

    Juan José Paso, Feliciano Chiclana y Manuel de Sarratea
    Secretarios: Perez Rivadavia, Vicente lópez y Planes

    La junta Conservadora Disolvieron la junta conservadora porque se llevaban mal con el triunvirato.Todo el poder que que tenia la junta conservadora paso al triunvirato. Llega la logia Lautaro, cuyos miembros son: San Martín,alvear, Zapiola, Anchoris, Monteagudo,Pueyrredón, alvarez Jonte, Rodriguez Peña, Alvarez y alvarez Condarco que hacen que el primer triunvirato falle y caiga,
    4* 8 de octubre
    de 1812

    2do
    Triunvirato

    Alvarez Jonte, Rodriguez Peña y Paso Asamblea general constituyente Buenos Aires se arregla con las provincias. Se dictan leyes y normas entre ellas están los símbolos patrios hubieron enfrentamientos entre sus líderes porque alguno de ellos estaban en la logia lautaro.
    5* Enero de 1814 Director Supremo Gervasio Antonio de Posadas Congreso Constituyente Argentina se declara independiente pero no se redactó una nueva constitución. Hubo enfrentamientos entre unitarios y federales donde se derroto al directorio. Desde ese momento muchas de las provincias se declararon autónomas.