Pupil reflex

PUPIL REFLEX

In pairs, add a video which shows the pupil reflex in your eyes.

Using your reflex actions´knowledge , sketch the sequence of the pupil reflex. State the stimulus, receptors, coordinator, effector, effect, response and all the neurones involved.

Stimulus —> receptors —> coordinator —> effector —> effect

Bright light —> cones —> brain —> muscles of the iris —> effect (circular muscles contract, radial muscles relax) —> response pupil constricts

Dim light —> nods —> brain —> muscles of the iris —> effect (circular muscles contract, radial muscles relax) —> response —> pupil dilates

What is the importance of this reflex?

The importance of the pupil reflex is controling the amount of light to prevent the retina from gettting damaged.

Booklet act: COMPLETE questions 1 b and c on page 9.

Biology Virtual period: adrenaline ADH

* Raises blood sugar levels by stimulating the liver to change glycogen into glucose
* Causes fatty tissue to release fat into the blood
* Increases the heart rate
* Increases blood flow to the muscles
* Reduces blood flow to the skin and the intestines
* Widens the bronchioles
* Dilates the pupils

It can be
– Under stress
– Under pressure
– In response of a vigorous sudden action

2. Flow chart:
When there is too little water in the body:
– Hypothalamus
– Pituitary
– Kidneys
– Urine becomes less in volume and more concentrated.

When there is too much water in the body.
– Hypothalamus
– Pituitary  (production of ADH will stop)
– kidneys will not save  much water
– Urine becomes dilute and of greater volume
– Level of water in the blood then begins to fall towards the ideal level.

3.

El lenguaje es el arma mas poderosa

‘El lenguaje es el arma más poderosa’

 

Cuando hablamos de lenguaje, nos referimos a el sistema a través del cual el hombre o los animales comunican sus ideas y sentimientos, ya sea a través del habla, la escritura u otros signos convencionales, pudiendo utilizar todos los sentidos para comunicar.

El lenguaje fue usado para la comunicación a través de los años, resolvió conflictos y evitó guerras. Además, permitió que los humanos se comuniquen y nos permitió darle nombre a objetos y sentimientos. Por otro lado, lastimó a mucha gente.

 

En mi opinión, el lenguaje trajo más beneficios que deterioros. Desde mi perspectiva, la comunicación simplifico la vida de los hombres a lo largo de los años, resolvió conflictos y le brindó paz al mundo. También le debemos al lenguaje, todos los avances tecnológicos y de la sociedad.

 

El lenguaje tiene muchas ventajas. Para empezar, puede ser expresado tanto en forma escrita como oral. Al hacerlo escrito podemos leer los hechos ocurridos a lo largo del paso de los años. Esto nos sirve para no volver a cometer los mismos errores que se cometieron en el pasado y para recordar las situaciones buenas y malas que fueron formando la cultura, la forma de ser, y la historia de nuestro país. Así, gracias a la historia podemos evolucionar.

Al hacerlo oral, podemos solucionar conflictos y acordar tratados. Hasta guerras se pueden solucionar de esta manera. Por ejemplo, la Organización de las Naciones Unidas se creó para recomponer el orden global tras los efectos negativos de dos guerras mundiales. El objetivo no era otro que evitar que los conflictos armados y las guerras se repitieran en cualquier punto del planeta y, de esta forma, garantizar un mínimo de equilibrio.

Además, el lenguaje te ayuda a expresarte. Gracias a esto, los humanos pueden contar sus ideas. Por ejemplo, Nelson mandela es un gran modelo a seguir sobre expresar lo que pensas y defender eso. En 1948 llegaron al gobierno de Sudáfrica  un grupo de nacionalistas radicales que trajeron tras de sí un régimen de segregación racial en la que se impuso la supremacía del hombre blanco. Mandela, lejos de sucumbir al absolutismo racista del gobierno, organizó una rebelión de desobediencia civil no violenta desde el seno del CNA.

 

Por otro lado, el lenguaje puede causar un efecto negativo en la gente. Esto es, bajo mi punto de vista,  el bullying. El bullying demuestra que las palabras son un arma de doble filo, las palabras pueden herir como un cuchillo en la espalda. Los agresores por lo normal utilizan amenazas para lograr cosas por medio de la intimidación o manipulación de las víctimas. El bullying psicológico es más difícil de detectar debido a que la forma de violencia no deja daños físicos y se lleva a cabo en formas discretas. Por esta razón, es aún más peligroso. Mucha gente sufre de esto y en algunos casos puede llegar hasta el suicidio.

 

En conclusión, el lenguaje tiene un rol crucial en este mundo. Puede determinar cómo terminan las cosas, para bien o para mal. Cada uno responsable de lo que dice y lo que expresa, esta en las personas fijarse si con esas palabras van a dañar o luchar por algo que ellos creen que va a beneficiar al mundo.

 

La organización del Estado Argentino

  1. Señala sobre un mapa de la ciudad de Buenos Aires los edificios que representan los tres poderes públicos del Estado Nacional Argentino
  2. Gráfica en el mapa los edificios que representan los tres poderes del Estado del gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
  3. Caracteriza cada uno de ellos, en cuanto a su valor edilicio y las características de sus funciones.
  4. Observa el plano y trata de establecer relaciones de la planificación y ubicación de los edificios de gobierno.
    1. Analiza la cantidad de edificios en torno a la plaza de Mayo
    2. ¿Que poderes se ven reflejados? ¿Cual tiene mas fuerza?¿por qué?
    3. ¿Cómo se llaman las avenidas en torno a la Plaza de Mayo? ¿Que representan? ¿por qué se habrá elegido esos nombres?
    4. ¿Que otros edificios figuran dentro del área del casco histórico, más alejado de la Plaza de Mayo y cómo se vinculan? Argumenta.
    5. Hay edificios fuera del casco histórico? ¿Cuál? ¿Por qué?
  5. Visita y entra en uno de ellos y sacate una foto!! (Ojo!! no se tomara el Palacio Legislativo del PL de la Nación, porque ya se hizo la visita educativa con el colegio, durante el primer trimestre). adjunta un epígrafe explicativo a la foto.
  6. Señala qué elementos te facilitó el práctico para comprender el modelo de organización del Estado Argentino y el gobierno de CABA. Argumenta.

Respuestas

  1. Punto A: Consejo de LA magistratura
    Punto B:Casa Rosada
    Punto C:Congreso
    Punto D: Tribunales
    Link
  2. Link
    1. Casa Rosada: La Casa Rosada es la sede del Poder Ejecutivo de la República Argentina. Dentro de la misma se encuentra el despacho del presidente de la Nación Argentina. Este edificio se localiza en la calle Balcarce 50. Su color característico es rosado y es considerado uno de los edificios más emblemáticos de Buenos Aires. Alberga además el Museo de la Casa de Gobierno, con objetos relacionados con los presidentes del país. En 1942 fue declarada Monumento Histórico Nacional. Los nombres anteriores fueron: Real Fortaleza de San Juan y Baltasar de Austria. Su valor edilicio sería de 55 millones de dólares, el segundo valor más alto de todos los edificios presidenciales relevados.
    2. Congreso: El Palacio del Congreso de la Nación argentina es el edificio donde desarrolla sus actividades el Congreso de la Nación Argentina, es uno de los congresos más grandes del mundo. En este palacio se llevan a cabo las juntas de las dos cámaras: la de diputados y senadores. Su valor edilicio es de m$n 25.733.647 (1929), en el Peso Moneda Nacional.
    3. Consejo de Magistratura: El Consejo de la Magistratura de la República Argentina es un órgano constitucional multisectorial integrado, encargado de confeccionar las ternas de candidatos al Poder judicial a jueces nacionales y federales, para que luego sean designados por el Presidente de la Nación en acuerdo con el Senado. El Consejo de la Magistratura tiene a su cargo también la administración del poder judicial, el control de la actividad de los jueces y la imposición de sanciones. En caso de causas graves es el organismo que abre el juicio político para resolver sobre la destitución de los jueces ante el Jurado de Enjuiciamiento, ante el cual el Consejo de la Magistratura actúa como acusador. Sus funciones se resumen en definir la política de la ocupación de los espacios físicos de la infraestructura judicial edilicia, organizar y proponer la distribución y zonificación edilicia, intervenir en la propuesta de adquisición, construcción y venta de bienes inmuebles para la justicia.
    4. Palacio de Tribunales: El Palacio de Justicia de la Nación es un complejo arquitectónico estatal ubicado en Buenos Aires, donde es sede de la Corte Suprema y otros tribunales menores.En el interior del edificio pueden observarse la estatua “Justicia” de Rogelio Yrurtia, un busto de José de San Martín de Luis Perlotti, y una réplica de la bandera de los Andes, así como el “Patio de Honor” y la Sala de audiencias de la Corte Suprema de Justicia de la Nación. Su costo es de m$n 12.852.717, 70 (1929).
    5. Casa de Gobierno: El Palacio Municipal de la Ciudad de Buenos Aires, o Palacio de la Jefatura de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires fue, hasta inicios del 2015, la sede de la Jefatura de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (antes de 1996, Municipalidad). Es el primer edificio de la vereda norte de la Avenida de Mayo y se encuentra a uno de los lados de la Plaza de Mayo, junto con el Cabildo. Su costo edilicio es de m$n 150.000, en Peso Moneda Nacional que fue la moneda vigente en la Argentina en el período 1881-1969.
    6. Palacio de la Legislatura: El Palacio de la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires (también conocido como Palacio Ayerza) es uno de los edificios más grandes y llamativos de la Ciudad de Buenos Aires, inaugurado el 3 de octubre de 1931. Como parte del tesoro bibliográfico del Palacio Legislativo se conserva un álbum con más de un centenar de fotografías confeccionado por Ayerza que muestra el proceso constructivo entre 1926 y 1931. Su costo es de m$n 4.000.000. Allí se llevan a cabo las funciones del poder legislativo de los municipios de Buenos Aires.
  3. Lado Este
    Lado Norte Lado Sur
    AFI (ex SIDE) Casa Rosada Palacio de Hacienda
    Banco de la Nación Argentina PLAZA de MAYO AFIP
    Catedral Metropolitana Zona de bancos
    Av. Roque Sáenz Peña Gobierno de la Ciudad Avenida de Mayo Cabildo de Buenos Aires Av. Julio A. Roca
    Lado Oeste
    1. Los poderes que se ven reflejados en los edificios que rodean la Plaza de Mayo es el Poder Ejecutivo (La Casa Rosada, Cabildo de Buenos Aires, Palacio de Gobierno). Actualmente, a nivel Nacional, la Casa Rosada tiene más fuerza, ya que ahí se encuentra la sede del Poder Ejecutivo y el despacho del Presidente de la Nación.
    2.  Nacen desde su lado oeste tres importantes avenidas: Presidente Julio A. Roca, Presidente Roque Sáenz Peña y Avenida de Mayo. La primera lleva su nombre en homenaje a Julio Argentino Roca, presidente de la Argentina entre 1880 y 1886, y nuevamente entre 1898 y 1904. La segunda tiene el contenido simbólico de unir la sede del Poder Ejecutivo (Casa Rosada) con la sede del Poder Judicial (Palacio de la Corte Suprema de Justicia de la Nación), del mismo modo que la Avenida de Mayo une a los poderes ejecutivo y legislativo. Lleva su nombre en homenaje al Presidente Roque Sáenz Peña (1910-1914). Y la último, la Av. de Mayo, por tratarse de la vía que une al Congreso de la Nación Argentina con la Casa Rosada, sede del poder ejecutivo, es la ruta obligada de los electos presidentes de la Nación los días de las asunciones, y el lugar predilecto para los desfiles de protesta o para la realización de las celebraciones durante las fechas patrias. Asi, fue declarada como Lugar Histórico Nacional.
    3. Dentro del casco nacional se encuentran los edificios del Cabildo, la Catedral Metropolitana, la Casa Rosada, el Palacio del Gobierno de La Ciudad, bancos y ministerios. Estos se vinculan porque quedan alrededor de la Plaza de mayo, que tiene un gran valor histórico, al igual que sus edificios en su alrededor.
    4. Los edificios fuera del casco historico son:
      1. – Castellar
      2. – Teatro Avenida
      3. – Hotel Majestic
      4. – Palacio Barolo
      5. – Edificio Diario Critica
      6. – Edificio la inmobiliaria
  4. Hicimos un vídeo mostrando nuestra visita! Este es el Link.
  5. Lo que nos facilito el trabajo  fue Internet, el libro y ir al palacio de tribunales.

Online Test Language

Online Test
Posted on 25/08/2017 by ppando
Read Passage A carefully and then answer the questions.
Passage A:
First fill in the gaps with the correct tense and then answer the questions.
The Sleeping Giant
A new and extreme tourist attraction just exploded (just explode) on to the scene in
Iceland: Volcano Walking. It would appear, according to TripAdvisor, that
this is one trip that cannot be missed, despite the extortionate cost.
The idea of making Thrihnukagigur volcano accessible was the brainchild
of Ami B. Stefansson, a doctor in Reykjavik and a lifelong cave enthusiast.
He has been studying (study) caves in Iceland since 1954 and some would argue
that there is no-one who has more experience. Thrihnukagigur has always
been special to Stefansson ever since he was the first to descend down to
the crater base in 1974. Like most people who experience it, he was utterly
spellbound by its uniqueness and beauty and made it his mission to
protect and preserve this stunning natural phenomenon. Unlike others
who may have only seen the profit that could be made from walking into
the mouth of a volcano, Stefansson believed (believe) that the primary focus was
to treat such a grand natural wonder with the utmost respect, to protect
and defend it. The first ‘volcano tourists’ entered the volcano in 2005 and
it has since been labelled as one of the most unique tourist attractions in
the world.
Volcano walkers are taken (take)to the mouth of the crater from where they
are lowered in a basket into the depths of the earth. People once thought
that volcanoes were portals to Hell and associated with death and destruction
and yet the entrance to the crater is awe-inspiring and almost
ethereal. The vastness of it can feel overwhelming; it is the size of a cathedral
and the Statue of Liberty could easily fit into the shaft. After 6
minutes and 120 metres, visitors arrive at the crater base. The ground
space is the size of three full-sized basketball courts placed next to each.
Practice Paper: Text A (pt2)
At the bottom there is a reverent hush. People whisper in respect to the
sleeping giant who has lain dormant for 4,000 years. The subterranean
walls are scorched with colours from a divine palette: magenta red, vibrant
purple, burnt orange, vivid green and honey yellow. The colour intensifies
in certain places where 4000 years ago the magma was pushed
out with brutal force. This is Mother Nature’s secret place, her private art
studio where visitors feel like trespassers. The protruding rock faces show
a tapestry of patterns and formations that have been moulded by heat,
pressure and time. Floodlights illuminate the walls and draw attention to
the beauty humans were never intended to see. A light rain weeps from
the porous rock above and covers the crater sides with a shine that makes
it sparkle. The scorch marks can be seen (can see) close up – at one point in time
these rock faces were glowing red with fiery heat. This giant, although
sleeping, is still dangerous: an 80-metre drop into the void is disguised by
a collection of rocks close to where visitors stand.
It is a soul-enriching experience and visitors often report feeling deeply
moved by the beauty and tranquillity of something that was once so destructive
and angry. Confronted with this result of the unrestrained forces
of nature, it is hard not to feel small and powerless in comparison. Sadly,
the magical spell is broken when the basket appears, indicating that it is
time for visitors to return to reality. On the return hike, visitors walk
across the lava fields as though they are astronauts on the moon. They
pass enormous open wounds where the landscape is literally tearing itself
apart as tectonic plates slowly shift. It serves as one final reminder that
this giant is merely dormant, not dead.
Re-read the descriptions of:
(a) The volcano in paragraph 3, beginning, “Volcano
walkers… ”
(b) The crater in paragraph 4 , beginning, “At the
bottom…”
Select four powerful words or phrases from each paragraph.
Your choices should include imagery. Explain
how each word or phrase selected is used effectively
in context.
Write about 100 to 150 words
FOUR POWERFUL PHRASES:

• “mouth of the crater” –
• “depths of the earth” –
• “awe-inspiring” –
• “almost ethereal” –
B)
• “Her private art studio” –
• “Tapestry of patterns and formations” –
• “moulded by heat, pressure and time” –
• “sparkle” –
Explain the meaning of the words in bold. Use synonyms to explain them.
Extortionate: (of a price) much too high; exorbitant. Excessively high
Spellbound: hold the complete attention of (someone) as though by magic; fascinate. Fascinating, intriguing.
Unlike: different, dissimilar, or unequal; not alike. Disimilar
Awe-inspiring: arousing awe through being impressive or formidable. Breathtaking, stunning.
Overwhelming: very great in amount. Enormous, immense.
Dormant: having normal physical functions suspended or slowed down for a period of time; in or as if in a deep sleep. Asleep, resting.
Soul-enriching: fulfilment of soul by doing good experiences.
Finish these sentences in an appropriate way.
If I hadn’t visited Mary last week, I wouldn’t have broken my arm
If I could help Sue, I would tell her to stop smoking

 

You need to study more if you don’t want to fail the exam
Why don’t you go to the doctor if you broke your arm?
Suppose you had the chance of moving abroad, would you go to Paris?
Jack can lend you the money as long as you return it
I wish I was (BE) taller. I would love to work as a model.
I wish you stopped (stop) smoking. It’s bad for your health.
Writing Task
Compare the two main characters of More than just the disease and Face. What do they have in common? Write a paragraph (90-100 words)Include at least one conditional sentence and one compound adjective. Include at least three of the following terms:
grope for – overcast- to prune- to scold- nosy- sip- to shiver- to hum- to quiver- reluctant- to coax- gloomy- to gleam- scorching hot- rusty- to scratch.

The main characters of the stories “More than Just the Disease”, Neil, and “Face”, Martin have three things in common. To begin with, they both lacked esthetic beauty. Neil suffered from a disease where his skin itched a lot and when he scratched it, he damaged his skin and it turned pink. On the other hand, Martin was in a terrible car crash where burnt his face. He had it full of bruises. They were both gloomy and depressed.
The other thing they have in common, is they they overcame this. Martin learnt to love himself the way he is now by enjoying a competition. Moreover, Neil realised that his skin and his life could have been worse, since a lady explained him that when she was young, she worked with lepers. When he did this, he could go into the water, since it was scorching hot.
Finally, they are both developing characters. Martin changed his way of seeing thing. At the beginning of the story, he was racist. He thought that he was better than anyone. He was very close-minded. But, later on, he ended up being friends of Jamaican girls and seeing that we are all the same, and we all deserve to be treated with respect. If I were him, I would not have been racist in the first place. Moreover, Neil realised that his life was not so bad and that he had to learn to live with it. He matures. He comes to the conclusion that there are people that have it worse than him.

Mock

1)What do these pieces have in common? What differences can you spot?
This pieces are the same story, so they have the actions in common. But, they are narrated in two different points of view. Each character, told the story focusing on what they wanted. For instance, how he has his leg broken in the mountain, thinking that he is dead. On the other hand, Simon talk about how he felt seeing his friend hurt.

2)How is tension or fear created in the piece?
The tension and fear created in the piece is made by detailing the accident and the feelings the characters have. The vocabulary the author used helps a lot because you can really imagine what was happening.

3)Choose four terms, explain them and use them in examples of your own.
Slope: to move at an inclination or obliquely
Example: they sloped gradually westward.
Hung: to attach or suspend so as to allow free movement:
Example: to hung a pendulum.
Teetering: to move unsteadily.
Example: But right now, the global economy is teetering on the precipice of disaster.
Buried: to put in the ground and cover with earth.
Example: the piratea buried the cheat in the island.

4)Write a similar piece of your own. Create tension and fear. (150-180 WORDS)

I was not an adventurer girl, but my family had forced me to go into this safari. I do not like wild animals, and they took me to Africa!
I heard a roar. I looked away. The lion roared louder. I turned around and in the matter of seconds he was really close to the car. I felt scared, my heart bumped faster and faster. My hands started sweating. I felt cold. I stared around and my family was afraid too. I really didn’t know what should we do. The lion moved. My heart stopped for a minute. I thought I would die. The animal was going to get angry and kill us all. I could not trust a predator. They follow their instincts, they don’t have mercy. Suddenly, the man that was driving the safari made sounds with a horn and started the car. I started breathing normally again.